第一篇:片段教学设计 《责任》教学设计 重庆市江津区向阳小学 何德芬 【教学目标】 1.运用有效的识字方法,选自己喜欢的方式学会本课生字。 2.运用字典、生活积累或联系上下文的方法
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《美丽的小兴安岭》教学片段 篇1 师:请同学们自己读课文,遇到不明白的词句先划出来。 生:(小声读课文) 师:带着你的问题在小组里找找答案。 生:(分组讨论) 师
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《 mei li de xiao xing an ling 》 jiao xue pian duan pian 1 shi : qing tong xue men zi ji du ke wen , yu dao bu ming bai de ci ju xian hua chu lai 。 sheng : ( xiao sheng du ke wen ) shi : dai zhe ni de wen ti zai xiao zu li zhao zhao da an 。 sheng : ( fen zu tao lun ) shi . . .
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(全国第五届青年教师阅读教学观摩活动 山东 于艳) 片段一: 在充分初读课文,扫清生字新词障碍之后, 师:你在秋雨里都看到什么了? 生:我在秋雨里看到了许多小动物
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篇1:散文片段语文教学设计 教学目标: 1.积累重要的词句,了解作者及哲理散文的相关知识。 2.有感情地朗读课文,理清文章结构。 3.理解富含哲理的文句含义,明白作
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《燕子》教学片断设计 篇1 ——引一引 峰回路转 放一放 海阔天空 教师:我们知道了第一自然段写出了燕子的俊俏外形,我们一起来读一读。 (学生有感情的朗读)
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优美段落摘抄教学文稿 优美段落摘抄 1.当狂风在你耳边呼啸时.你只当它微风拂面,当暴雨在你眼前倾泻 时.你只当它 屋檐滴水,当闪电在你头顶肆虐时.你只当它萤火流逝.人.决不能
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【文章编号】0450-9889(2013)10A-0065-01 苏教版二年级数学上册《认识线段》教学片段 片段1:导入新课后,让学生拿出课前准备好的毛线。 师:观察毛线,说说它是什
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第一篇:片段教学方法文稿范例 五(上)《一个数除以小数》片段教学设计 一、理解题意 1.情境导入:同学们,小红同学的奶奶是我们学校手工小组的辅导老师,最近她指导同学们编“中国结”,
1.片段教学有利于提高教师的教学能力。对教者而言,片段教学要求他在某种教学思想的指导下,从分析教学内容入手,寻求最佳的切入角度,科学安排教学活动。对听者而
